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那时候的凌雪是班里的学习委员，成绩优异且热(🤮)心肠，总是耐心地(💐)给同学们(men )讲解(jiě )难题(🚿)。周行则是个(gè )调皮捣蛋却又头脑灵活的少年，对电脑有(🧜)着浓厚(👫)(hòu )的兴趣和(😖)(hé )天赋。一次(cì(🌥) )偶然的机(👋)会，学校组织计算(💘)机兴趣小组活动，周(🌫)行与(🏈)凌雪(💍)被分到了同一组。在合作过程中，周行发现凌雪不仅学(xué )习好(hǎ(🏰)o )，对于电脑知(zhī )识(🚱)的接受能力(lì )也很(🤡)强(qiáng )，两人配(🍋)合默契，渐渐(🐻)地成了好朋友。

李老师被凌(líng )雪的真(zhē(👰)n )诚和决心所(suǒ )打动，他开始反(🚓)思自(🐪)己的(🍼)固执(🛂)。与此同时(shí )，周行组(💈)织了一(📱)系列(🛸)新(😌)教育方法的(🍓)培训和示范课(kè )，让(🤐)教师们(men )亲身(shēn )体(tǐ )验和感受新教学方式的魅力(lì )。渐渐地(🦑)，包(🚷)括李(⏪)(lǐ )老师(shī(🐌) )在(👴)内(nèi )的(🛵)许多(duō )教师(💁)开始转变态度(🌏)，积极参(cān )与到改革中来。

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