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凌雪注(zhù )重(chóng )效益(🎲)和效率，她认(rè(🚟)n )为学校应该在保证一定(dìng )教(🔈)学质量的前提下，尽(🤾)可能(🈸)(né(🏠)ng )地降低(🛤)成本、提(🈵)高(gā(🌤)o )利(⛓)润。她主张加(🕙)大(🚦)市场(chǎng )推广力度(🍥)(dù )，以吸(🤭)引更多的(🎈)学生(😏)入学，甚(shèn )至提(😌)出一些商业(⛪)化的(📸)运作模式，比如与企业合作开设(♟)特色班级，收取更高的学费。而周行则更纯粹地(🥁)专注(🛀)于(🗞)教(💻)(jiāo )育本(bě(👙)n )质，他(🚢)认为教育(yù )不(🦉)能被商业(yè )利益过度(📎)绑(bǎng )架，应该以学生的全面发展(zhǎ(⛷)n )为核心，追(🐛)求教(🚼)育(yù )的公平性和公(🎹)益(🍂)性。他(👷)担心过(🐿)度商(🦄)业化会破坏学校的教育生态，影响教师的教学积极性(xìng )和(hé )学生的学习氛围(wéi )。

“我们必(🐪)须加固(gù )东南区的围墙，那里的(de )裂缝(🙀)(féng )越来越大。”凌(💥)雪的(🌋)声(🐠)音在空旷的(de )城市中回荡，她的(😾)手(shǒu )指轻轻触摸着地(🍓)图上的破损部(bù )分(🌜)。

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