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在这段(duà(🦌)n )时(🐝)间里，凌(líng )雪一直陪伴在周行的(🔡)身(💒)边，照顾他的饮食起居，鼓励(🕙)他坚持修炼(🍤)(liàn )。最(🕺)终，在凌雪的帮(🛠)助下，周(🤲)行(háng )成功恢复了修为，并且更进一(yī )步地突破(pò )了(🔨)筑基(🎱)(jī )初期的境界。

十年磨一(yī )剑，周(🙇)行终(😏)于凯旋而归，满怀期待地走(🆗)进(jìn )府(fǔ )邸，却发现(🧟)府内一片(🐊)荒凉(🏘)，与记忆中(😾)的热闹景象(xiàng )大相径(🎣)庭(📮)。他急(jí(👖) )切地四处(🙄)寻(🕠)找，最终在府外的(🛂)小巷里发现了(🛩)凌雪。曾经美丽聪慧的她(➡)，如今变(🚕)成(💡)了一个衣衫褴褛(🦗)、神智不清的(de )乞丐(🎣)，任(🔇)人欺辱。

时光回溯到那(🏷)(nà )个青涩的高中年代，周(zhōu )行和凌雪同坐在(🔗)教室(🎺)里，阳光透过窗户洒在他们青春洋(yáng )溢的脸庞上。他(tā )们是前(🏙)(qián )后桌，也是(shì(🛑) )无话(💽)不(🔈)谈的好朋友。课堂(táng )上，周(⏪)行会偷(🍔)偷递纸条(tiáo )给凌雪，请教她那(🌯)些优(yōu )美的词句该如何运用(🚞)在自(zì )己的程序注释里(🕶)；而凌(😵)雪则会把自己(jǐ )写的作文(🥅)拿给周行看，听(🥤)他讲述那(🐝)些奇妙的(de )逻(🌋)(luó )辑(jí )架构和创(📯)意(🐔)灵感。课间(☕)休(xiū )息时，他们一起在校园(🐃)的操场上漫(màn )步，讨论(🚮)着对未(wèi )来的憧憬。周(zhō(🖼)u )行说(shuō )他(tā(🗳) )要开(📋)发一款(⏳)改变(💱)人们生活方(🐖)式的软件，让信息(➡)传(chuán )递更加(😉)便捷高效；凌(🎎)雪则(🚛)笑(🥔)着说她想开一家充(🌔)满(mǎn )故事(⚾)的网(🛵)吧(🍆)(ba )，那里有欢笑、有泪水、有(yǒu )梦想的碰撞(👄)。他们的笑(🌶)声在校园里回(huí(🐟) )荡，仿佛(🎬)整个世(shì )界都在(zài )他们面前敞开了怀(huái )抱。