一次董事会上,两人的矛盾彻底爆发。凌雪提(🐼)出要削减教师培训经费,将(💛)这笔钱投(🚃)入(👐)到新(👎)建校区(🌼)的宣(🔟)(xuān )传(🔣)推广中,以扩大(dà )学校的知(☝)名度和影响力。周行坚(🧒)决(jué )反对,他强调教师是学校的灵魂,只有不(👣)断(🐉)提(tí )升(shēng )教师(🔩)的专业(🦇)素(🌝)养,才能更好地为学生服务。没有优秀(xiù )的教师(shī(💢) )队(duì )伍,再(🚽)多的宣(🐍)传也是无源之水、无本之木。两(🤵)人各执(🛐)一词,气氛紧张到(♓)了极点(diǎn ),董事(shì )会(huì )的成员们(😫)也陷入了两(♍)(liǎng )难的(de )境(jìng )地。
午后的阳光(📽)温暖而(📨)不炙(🗿)热,校园(🕑)里的花草(👂)树木都(dōu )在这和煦的气息中悄然生长。周行师弟(dì )提着几(🌌)(jǐ )本厚重(🕘)(chóng )的(👑)专(zhuān )业书籍,走进(🐶)了图书馆(👱)。这(🌌)时,凌(líng )雪师姐也正(🔅)好在那里准备资料(liào )。两人相视一(🐆)笑,仿佛整个(gè )宇(🧑)宙都静止了一般。
周(🐗)行陷入了两难的境(🏁)地,一方(fāng )面(miàn )他(🐂)要满足公(gō(🙎)ng )司(🎟)的(🕳)要(yào )求,另一(🛷)方面又不能让(🚥)凌雪在质量监管上(shàng )有所放松。他开始日夜加班,研究各种替代方(🌚)案,试图(🏔)(tú )找(🚔)到一个(gè )平衡点。而凌雪(🆕)则坚持自(zì )己的(de )原则,坚决不同意在(🧙)关键材(🐘)料和施(🧗)工工艺上进行(🌙)偷工减(🚂)料。两(liǎng )人(🐳)为此产生了激烈的争执(zhí(🥥) ),周行觉得凌雪不理解项(xiàng )目(🗯)的难处(🥋),过(🔺)于固执(⏱);(📳)而(ér )凌雪则(😔)认为周行在妥协,违背了一个建(jiàn )造师应有的职(🚒)业(🌻)道(dào )德。
“我…(😹)…我(wǒ )是太子?”周行(🌒)喃喃自语。
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