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为了(le )深入了解学校的具体(tǐ )情况，凌雪(🤠)亲自(🚛)走访(📦)了学校的各(gè )个部门和年级(🕣)(jí )组(📟)，与(🧑)教师们进(😌)行面对面的交流(🏁)。她发现学校的教师队伍虽然整体素(🔨)质较高，但在(⏮)教学方法和理念上(👴)还存在一定的局限(🕧)(xiàn )性(xìng )。于是，她提(🏰)议邀(yāo )请国(guó )内外知(zhī )名教育专家来校(🆑)讲(🌅)学，为教师(🐼)们提供学习(🤚)和(🦃)(hé(💏) )交(🤓)流的(de )机(jī )会。同时(🐹)，她还积极鼓励(lì )教(jiāo )师们参加各类(🔁)教育(🦍)培训和学术研讨活(huó )动，不断提(👔)升自己的(de )专业(yè )素养。

在这个过程中(🤵)，他们共同(tóng )经历了生(shēng )活的起起伏(🚠)伏，也见证了彼(bǐ )此(cǐ )的(🎵)成(ché(🚝)ng )长和(🍮)变化。他们(men )的感情在(🚆)相互扶持(chí )中逐渐(🍐)加深(🎷)，成为了彼此生命中不可或缺(🤬)的存在。

就在周行沉浸(🈷)在(🎗)回忆中时，凌雪轻(🔳)盈的步伐声(⏩)打断了他(♒)(tā(❇) )的思绪。她提(🆎)(tí )着一篮子鲜(⏰)花(🦎)走进(🚠)厨房，微笑着(🍥)说：(🦂)“这些是今天早上刚摘的，我想它们可以(🍜)为我们的餐厅(tī(📺)ng )增添一些生机。”周行看着眼前这个(gè )温(wēn )柔而(🐱)又坚强的女子，心中的爱意如潮水般汹(🔣)涌。

“师弟，你觉(🌑)得(dé )我们这(zhè )次回国是(🕚)(shì )对的吗？”凌雪突然问(🌬)道。