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凌雪注重(👸)效益和(🏡)效率，她认为学校应(yīng )该(😶)在保(bǎo )证(🖋)一定教(jiāo )学质量(liàng )的前提下，尽可(🧜)能地(dì )降低成(🐉)本(bě(🛰)n )、提高利润。她主(⛳)张加大市场推(tuī )广(🤔)力度，以吸引(👸)更(gèng )多的学生入(🤜)学，甚至提出一些商(💕)业(🈷)(yè )化的运(yù(😑)n )作模式，比如与(😕)企业(📉)合作开设(🔔)特(🏨)色班(🔭)级，收取更高的学费(fèi )。而周行则更(gèng )纯粹地专注于教育本质，他认为教育不能(🎥)被商(🛫)业利益过(guò )度绑架，应(yīng )该(🍦)以学生(🍄)(shēng )的全面发(🍘)展(🦋)为核心，追求教(🌎)育(yù )的公(🤩)(gōng )平(🐥)性(xìng )和公益性。他担心过度(dù )商(🏾)业化会破坏学校的教育生(shēng )态(tài )，影(😽)响教(🕥)师的教(🙇)学积极性和学生的学习氛围。