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课堂上，凌(🚍)雪和周行(háng )总(zǒng )是积极参与讨论，他(🍪)们举手投足间透露出自信和准备充分的姿(📲)态。老(lǎ(🤴)o )师的提问往往未完(🍨)，他们就已(yǐ )经迫(📂)不及待地(📭)想要分享(xiǎng )自己的思考。他们的(🚻)回答(🤧)常(cháng )常得(🎮)到老师的赞许(🛂)，也(yě )让(🌓)同学们对她们刮目(🤷)相看(kàn )。

会后，周(🌆)行主动与凌雪交流(🔢)(liú(🏎) )，谈及(jí )对项目的一些(📕)初(🤺)步想(⏰)法。凌雪(xuě )分享了自己的经(jī(🧀)ng )验和见解(☔)，两人(🙏)相谈甚欢，发(🎊)现彼此对(🐣)(duì(🥈) )建筑有着(zhe )相似的(🤕)敬(jì(⤴)ng )畏之心(🤫)(xī(🤤)n )和追求完美的理念。这次交流，如同一颗石子投入平静的湖面，在两人心中泛起(qǐ )了(🚹)层(céng )层涟漪。