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在优化课程设置(zhì(🎿) )方面(🥊)(miàn )，周行提(tí )出了“多元化(🔩)、(📜)个性化”的(de )课程理念。他主张根据学生的兴趣、特(❓)长和(🎐)未来发展需求(➖)(qiú )，开设丰富多样的选修(xiū )课(🎩)程和特色课程，如科技创新、艺术修(🚫)养、社会(huì )实践(jià(🔄)n )等，让学生(😞)(shēng )在(zài )学习(🌎)(xí )中能(🍸)够(📽)(gòu )充分发(🔻)挥自己的潜能，培养(🗞)创(🈷)新精(🎪)神和实践能力。此外，他还积(🔏)(jī )极推进课堂(🎰)教学改革，倡导“以学生为中心”的教(jiāo )学(xué )模式(🤷)，鼓(😱)励教师采用启发式(🙃)(shì )、探究式、讨论式等教(jiāo )学方法，激发学生的学习兴趣和(💉)主(🎴)动性。

周行苦笑：“收获(huò )是有，但麻烦也(📰)(yě )不断。有时候想，若(⛔)是(👴)能像师姐一样定于一(✈)地(🍲)，或许也能更(🕍)好地专心(🦁)修行(háng )。”