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凌雪注重效益和效率，她认为学校(xiào )应该在保证(🚺)一定教学(✊)质(👲)量的前提下，尽可能地降低(dī )成本(běn )、提高利润(😦)。她主张(🦉)加(jiā )大市场推广力度(dù )，以吸引更多的学生入学，甚至(zhì(🎿) )提出一些商(shāng )业(yè )化的运作(zuò )模式，比如与(🏮)企业合(🈶)作开设特色(📨)班级，收取更高的(de )学费。而周行则更(🧠)纯粹(💗)地专注于教育(🤑)本质，他(tā )认为教育不能被商业利(lì )益(yì(🔅) )过度(dù(😡) )绑(📥)架(🔐)，应该(🧓)以学生的全面(🐦)(miàn )发展为核心，追求教(🍁)育的公平性和公益性(🦀)。他担心过度商业化会破坏学校(🏆)的教育生(🔓)态(tài )，影响教(🕵)师的教学积(⚓)极性和学(🌲)生(🤽)的学习氛围。

随着(zhe )车轮滚(gǔn )动(dòng )的声音渐(jiàn )行渐(❕)远，周行(📑)的心(xīn )中(🖲)也在(🛹)默默发誓，无论付出(chū(🐾) )多大(🍓)的代(🕎)价，他都要重新站起(😠)来，夺回属(shǔ )于(yú )自己(🧜)的一切(📦)，包括尊严(yán )和权力。而这(📰)所有的起(qǐ )点(🧀)，就是(🎉)从凌雪(xuě )那(nà )里开始。

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